本の紹介
中学年〜3年生4年生に♪
長編
生活童話
あらすじは・・・
町で一番のお菓子屋さんのショーウインドーが割れたとき、たまたまそばにいた男の子が悪者にされてしまいました。「無実の罪」をきせられた男の子は、お菓子屋さんにたたかいをいどみます。
子供たちが生きている町や学校で、事件はどんどんと展開していきます。
「真犯人」は? お菓子屋さんのとる行動とは?
感想文のヒント!
正直いって設定は古くさい。古くさいけど、分かりやすい「対立」がえがかれています。「対立」というとむずかしいかな?わかりやすくいうと、なかのよくない二つのもの、とでも言うのかな。ケンカ相手なんかも「対立」だね。
その「対立」がお話の中では「何と何」なのかが分かるかな?
どうして「対立」してしまうのか、「対立」しなくていい方法がないのか。
そんなことをまとめてみるのも面白い。
お話自体がスカッとする話なので、どこがどう面白くて胸がスカッとしました、と書いてもいいよ。そこに「自分もこれこれこういうことがあって」と実際にあったことをあげて書くと、作文を通して相手にうったえる力がもっと強くなる。
そういうのを「説得力がある」というんだ。
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長編
生活童話
あらすじは・・・
町で一番のお菓子屋さんのショーウインドーが割れたとき、たまたまそばにいた男の子が悪者にされてしまいました。「無実の罪」をきせられた男の子は、お菓子屋さんにたたかいをいどみます。
子供たちが生きている町や学校で、事件はどんどんと展開していきます。
「真犯人」は? お菓子屋さんのとる行動とは?
感想文のヒント!
正直いって設定は古くさい。古くさいけど、分かりやすい「対立」がえがかれています。「対立」というとむずかしいかな?わかりやすくいうと、なかのよくない二つのもの、とでも言うのかな。ケンカ相手なんかも「対立」だね。
その「対立」がお話の中では「何と何」なのかが分かるかな?
どうして「対立」してしまうのか、「対立」しなくていい方法がないのか。
そんなことをまとめてみるのも面白い。
お話自体がスカッとする話なので、どこがどう面白くて胸がスカッとしました、と書いてもいいよ。そこに「自分もこれこれこういうことがあって」と実際にあったことをあげて書くと、作文を通して相手にうったえる力がもっと強くなる。
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